Газовая программа доп образования юный правовед беларусь. Рабочая программа дополнительного образования "юный правовед". Жизнь даётся один раз

Пояснительная записка

Направленность:

Данная образовательная программа реализует социально-педагогическую направленность.

Актуальность:

В современных условиях перед Россией стоит сложная задача: построить правовое демократическое государство.

Главной особенностью правового государства является исполнение закона со стороны не только граждан и организаций, но и государственных органов и должностных лиц. Чтобы заставить государственную власть жить по общим законам, нужен особый контингент людей: грамотных, просвещенных в правовом отношении. Молодых людей надо с детства учить чувствовать себя достойными обладателями личных, экономических, политических и других прав и свобод, умению требовать от государственной власти не только защиты людей, но и истинного служения им.

Демократия предоставила широкие права и свободы гражданам нашего государства. Они получили возможность реализовать себя, как личность. Но есть и обратная сторона развития демократии: враждебность в отношениях между людьми, утрачены многие нравственные ценности, правовая безграмотность. Самой незащищенной частью нашего общества являются пожилые люди и дети. Эта программа позволит сформировать навыки самозащиты, подготовить ребят к социальному диалогу и сотрудничеству на основе соблюдения прав и законов нашей страны.

Правовое обучение обучающихся – это необходимый шаг в преодолении хронической болезни, поразившей все российское общество: правового нигилизма (отрицание ценности права, неприятие его). Правовое воспитание и образование – путь к обновлению России.

Актуальность программы определяется тем, что обучающиеся получат углубленные знания о своих правах и смогут их отстоять, если они будут нарушены.

Данная программа поможет ребятам получить не только теоретические знания, но и их практическое применение. Большинство рассматриваемых вопросов позволит обучающимся лучше ориентироваться в современном законодательстве, поможет осознать свое место в жизни.

Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность ребятам ориентироваться в общественной жизни, урегулированной и защищаемой нормами права; развить гражданское самосознание обучающихся, политическое мышление.

Основные задачи программы:

Обучающая : Формировать навыки и умения в области защиты своих прав, правовой культуры, развивать активную гражданскую позицию и осознание приоритета прав.
Развивающая : Развивать гражданское и ответственное отношение к выборам, коммуникативные способности, умение ясно и четко выражать свою точку зрения; развивать практические навыки участия в процедуре голосования.
Воспитательная :

Воспитывать человека и гражданина, подготовленного к жизни в условиях современного государства, уважение к законам; воспитывать чувство патриотизма.

Программа рассчитана для детей 14–15-летнего возраста на 1 год. Продолжительность образовательного процесса 1 год – 152 часа, 2 раза в неделю по 2 часа.

Формы работы: групповая.

Структура учебного занятия:

5 минут – организационные моменты; 45 минут – занятие; 10 минут – динамическая пауза; 45 минут – занятие; 15 минут – организационные моменты, проветривание помещения.

Ожидаемые результаты:

У обучающихся должны быть:

сформированы навыки и умения в области защиты своих прав, правовой культуры, активная гражданская позиция и осознание приоритета прав;
развиты гражданское и ответственное отношение к выборам, коммуникативные способности, практические навыки участия в процедуре голосования, умения ясно и четко выражать свою точку зрения;
воспитано уважение к законам, подготовленность к жизни в условиях современного государства.

Способы проверки знаний:

анкетирование
выполнение практических заданий
написание мини-сочинений, эссе
составление проектов
рефлексия: что знали и что нового узнали на занятиях?
деловые игры, сюжетно-ролевые игры.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: участие в конкурсах творческих работ, олимпиады, тестирование, выставки творческих работ, соревнования, защита проектов, сюжетно-ролевые игры.

Для того, чтобы вызвать интерес к правоведению и решить поставленные задачи, используются активные и интерактивные методы : совместная групповая работа, дебаты, моделирование, ролевые игры, дискуссии, индивидуальные и групповые проекты, обсуждения, правильно подобранные вопросы (вызывающие интерес у учащихся и привлекающие их внимание, помогающие оценить уровень знаний, помогающие более углубленно подойти к теме, апеллирующие к эмоциям учащихся), метод проектирования, публичные выступления, тренинговые игры, мозговой штурм. Эти методы обучения не только повышают интерес учащихся, но и обеспечивают более глубокое усвоение содержания, выработку гражданских навыков и приверженность демократическим ценностям.

Для обучения необходимо не только разнообразие методов , но и методических и дидактических материалов. Для этого используются: учебники, монографии, первоисточники, документы, законы, периодическая печать. Большую помощь для выполнения поставленных задач играет техническое оснащение занятий: компьютер, видеоаппаратура, телевизор.

Раздел 1.
Роль права в жизни человека и общества

Что такое право? Понятие права. Теории происхождения права. Основные отрасли права . Система права. Понятие отрасль права. Предмет правового регулирования. Базовые отрасли.

Для чего нужны нормы права? Понятие норма права.Структура правовой нормы. Особенности правовой нормы. Классификация норм права. Виды правовых норм. Управомочивающие, обязывающие. запрещающие. Категорические и альтернативные нормы права. Правовое положение личности . Правовой статус человека и гражданина. Права человека. Всеобщая декларация прав человека . Международные документы о правах человека. Понятие декларации и конвенции. Основное содержание декларации. Работа с текстом декларации.

Раздел 2.
Я – гражданин России

Кто такой гражданин? Понятие гражданин. Понятие гражданства. Приобретение гражданства. Россия – Родина моя. Понятие Родины. Понятие малой родины. Гражданский долг. Понятие гражданского долга. Художественные источники о гражданском долге. Государственные символы. Понятие государственные символы. История появления герба. Герб РФ. История создания гимна. Гимн РФ. История появления флага. Флаг РФ.

Оформление уголка «Государственные символы». Выступление перед учащимися 5-х классов «Государственные символы России». Клубный час.

Раздел 3.
Изучаем Конституцию

История становления и развития Конституции. Конституция -основной закон государства. Понятие конституции. Этапы конституционного развития. Характерные черты Конституции 1993г. Конституция РФ: достоинства и недостатки . Достоинства Конституции. Недостатки Конституции. Мнения политологов. Основы конституционного строя. Понятие конституционный строй. Понятие гражданское общество. Статьи Конституции об основах конституционного строя. Как рождается закон? Понятие закон. Право разработки закона. Порядок принятия закона. Особенности принятия федеральных конституционных законов.

Раздел 4.
Избирательное право

Понятие «избирательное право». Понятие избирательное право. Источники избирательного права. Сущность избирательного права. Выборы в демократическом обществе. Понятие выборы.Значение и разновидности выборов в РФ. Закон «О выборах» . Процесс создания закона. Содержание и особенности закона. Значение закона для развития государства. Необходимость участия граждан в выборах . Принципы участия граждан РФ в выборах. Избирательная система в России . Понятие избирательная система. Понятие мажоритарная система. Особенности мажоритарной системы. Понятие пропорциональная система.

Особенности пропорциональной системы. Избирательная компания . Стадии избирательного процесса. Назначение даты выборов и начало избирательной компании. Образование

избирательных округов. Формирование избирательных комиссий. Составление списков избирателей. Выдвижение и регистрация кандидатов. Предвыборная агитация. Голосование и установление результатов. Политическая пропаганда и агитация. Понятие политическая пропаганда. Понятие агитация. Средства и содержание предвыборной агитации.

Избирательный бюллетень. Содержание, внешний вид. Подготовка к проведению сюжетно-ролевой игре «Выборы президента». Составление программ. Проведение этапа агитации и политической пропаганды. Выборы президента.

Раздел 5.
Семейное право

Что такое семья? Понятие семья. Роль семьи в государстве. Роль семьи в жизни человека. Семья и государство. Виды семей. Условия вступления в брак. Понятие брак. Условия заключения брака. Обстоятельства, препятствующие браку. Порядок регистрации и прекращения брака . Содержание статей Семейного кодекса. Права ребенка в семье . Право ребенка жить и воспитываться в семье. Понятие личные права. Право ребенка на защиту. Право ребенка выражать свое мнение. Имущественные права ребенка. Обязанности родителей и детей . Содержание прав и обязанностей родителей и детей. Службы защиты прав ребенка. Телефон доверия. Значение службы защиты прав ребенка. Принципы работы службы защиты.

Раздел 6.
Мои права и обязанности в школе

Для чего я хожу в школу? Значение школы в жизни ребенка. Устав школы. Закон об образовании. История создания закона. Содержание закона. Ученик – учитель, ученик – одноклассники. Правила поведения учитель-ученик. Взаимоотношения ученик– одноклассники.

Подготовка к проектной деятельности, создание проектов по теме «Школа XXвека».

Раздел 7.
Право на труд

Трудовое право. Понятие трудовое право. Источники трудового права. Договорное регулирование трудового права. Трудовой договор . Понятие трудового договора. Виды трудового договора. Охрана труда в РФ . Обеспечение занятости граждан и гарантии реализации права граждан на труд. Рабочее время и время отдыха. Дисциплина труда. Трудовая книжка. Понятие трудовая дисциплина. Трудовые обязанности. Меры поощрения. Условия наложения дисциплинарного взыскания. Права детей по трудовому законодательству, льготы. Специфика охраны труда несовершеннолетних. Изучение Трудового кодекса глава «Труд молодежи».

Раздел 8.
Гражданское право

Гражданское право. Понятие гражданское право. Гражданско-правовое отношение. Основания возникновения и прекращения гражданско-правового отношения. Правоспособность и дееспособность. Понятие правоспособность. Понятие дееспособность. Имущественная ответственность несовершеннолетних. Сделки. Понятие сделки. Виды сделок. Формы сделок.

Право собственности в РФ.Понятие собственности. Понятие права собственности. Содержание прав собственности. Защита прав собственности. Закон РФ «О защите прав потребителей».

Раздел 9.
Уголовное право

Уголовное право. Понятие и задачи уголовного права. Уголовный кодекс РФ . Особенности нового Уголовного кодекса РФ. Преступление . Понятие преступление. Признаки преступления. Категории преступления. Уголовная ответственность . Понятие уголовная ответственность. Состав преступления. Основания уголовной ответственности. Неоконченное преступление. Обстоятельства. Исключающие преступность деяния. Преступление и подросток . Уголовная ответственность несовершеннолетних. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Правонарушения несовершеннолетних. Правонарушение и его отличие от морального проступка. Понятие правонарушения. Понятие морали. Отличие правонарушения от преступления. Юридическая ответственность . Понятие юридическая ответственность. Виды юридической ответственности. Институт инспекторов по делам несовершеннолетних. Роль и значение института инспекторов по делам несовершеннолетних. Содержание работы инспекторов по делам несовершеннолетних. Подросток и наркотики. Причины употребления наркотиков. Профилактика против употребления наркотиков. Подросток и алкоголизм . Причины употребления алкоголя. Методы борьбы против алкоголизма. Итоговое занятие «Право и будущее России» . Клубный час.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы (Приложение 2).

Список литературы:

Алексеев С.С . Теория права. – М.,1994.
Ануреева И. А., Суворов В. И., Фадеев В.И . Основы государства и права. – М.,1992.
Баглай М.В. Конституционное право РФ. – М.,1998.
Боголюбов Л.Н. Человек и общество. ч. II. – М., 1993.
Герасимов А.П. 53 вопроса и ответа о Конституции РФ. С-Птб.,1994.
Избирательный закон: материалы к обсуждению. – М., 1993.
Иоффе А.Н. Методические материалы по гражданскому образованию. – М.Изд. дом «Новый учебник», 2003.
Конституция РФ. – М., 2008.
Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 1994.
Мы, народ… Гражданин и конституция: курс для старших классов средней школы: планы уроков Н.М.Воскресенская, А.Н.Иоффе, А.Ф.Никитин.– М., 1998.
Никитин А.Ф. Избирательное право. Избирательный процесс. – М., 1996.
Никитин А.Ф. Право и политика. – М.: Дрофа, 1998.
Семейный кодекс РФ.– М.: ГроссМедиа, 2007.
Соболев Н.А., Артамонов В.А. Символы России. – М., 1993.
Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение, 9 класс,– М.: Дрофа. Гражданин, 1999.
Уголовный кодекс РФ.– М.: ГроссМедиа. 2007.

Всеобщая декларация о правах человека.
Конституция РФ. – М., 2008.
Семейный кодекс РФ. – М.: ГроссМедиа, 2007.
Соболев Н.А., Артамонов В.А. Символы России. – М., 1993.
Трудовой кодекс РФ. – М.: ГроссМедиа, 2007.
Уголовный кодекс РФ. – М.: ГроссМедиа, 2007.

Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
"Шатковский агротехнический техникум"

Программа кружка "Правовед"
(на 2 учебных года)
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год

Разработала:
Преподаватель, руководитель кружка С.М. Зудова

р.п. Шатки
2013г.
Пояснительная записка
В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать, что порядок, необходимый нашей стране. Может быть только порядком, основанным на праве. Содержание правового образования подростков определяется с учетом коренных изменений, которые происходят в России и новым характером отношений между государством, личностью и социальным положением гражданина.
Знание норм права способствует подготовке обучающихся к жизни в обществе в реальных условиях. Знание законов поможет им скорее и конструктивнее адаптироваться к требованиям социума. Сегодня образовательная организация может многое сделать для того, чтобы общечеловеческие ценности стали не только суммой знаний, но и определяли поведение человека: формировали у подростков чувство собственного достоинства, способность сопротивляться жестокости и проявлять толерантность.
Воспринимая эти требования, человек соотносит их с реальной правовой практикой, вырабатывает соответствующие оценочные суждения о праве. Происходит накопление правовых знаний, вырабатывается индивидуальная позиция по отношению к действующему праву. Программа кружка "Правовед" рассчитана на обучающихся и воспитанников в возрасте от 16 до 18 лет. Реализуя данную программу, необходимо добиться организованного, систематического, целенаправленного воздействия на личность, формирования правосознания, правовой культуры, правовой компетентности, правовых установок, навыков и привычек правомерного активного поведения.
Активное применение ситуаций правовой ориентации (в играх, тренингах, упражнениях) способствует не только проверке, но и закреплению полученных правовых знаний. При использовании ситуаций правовой ориентации создаются такие условия, которые заставляют воспитанников напряженно трудиться. Ведь именно в процессе преодоления трудностей возникает осознание, и чем сложнее будет ситуация, тем выше будет результат. Моделирование педагогических ситуаций правовой ориентации, предусмотренных программой, служит важным звеном воплощения позитивного правосознания в правомерном поведении обучающихся и воспитанников.
Программа кружка направлена на:
воспитание социально активных и законопослушных граждан;
формирование уважительного отношения обучающихся и воспитанников к закону, чувства ответственности за свои действия, нетерпимость к произволу и злоупотреблениям.
Цель курса изучить основы конституционного строя РФ, организации публичной власти, конституционного статуса личности и помочь обучающимся разобраться во всем многообразии гражданских, трудовых, семейных, уголовных и других отношений, урегулированных правом, научиться уважать законы и бороться за свои права.
Задачи:
1.Познакомить обучающихся с основными положениями теории права (раздел 1. Теория права) и основными вопросами текущего Российского законодательства (Конституцией РФ, основами гражданского и семейного права, другими важными законами нашего государства, с номами поведения, принятыми в обществе – Раздел 2).
2. Формирование у обучаемых комплекса знаний об основах конституционного строя РФ, правах и обязанностях человека и гражданина, о федеративном устройстве, о месте и роли Президента Российской Федерации на основе детального изучения Конституции РФ.
3.Помочь обучающимся в формировании гражданской и нравственной позиции, в развитии правосознания, в овладении умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности.
4. Формировать у обучающихся умения, навыки и привычки правомерного поведения.
5.Помочь обучающимся и воспитанникам осознать себя как личность в системе общественных отношений.
6. Воспитывать чувство коллективизма, патриотизма, гражданственности, нравственности, формировать ценностные ориентации, развивать творческий потенциал.
Данный курс кружка дает обучающимся и воспитанникам тот объем правовых знаний, который позволит ему в дальнейшем реализовать себя как полноправного и законопослушного гражданина правового государства.
В программе кружка содержится информация обо всех основных отраслях права, хотя преимущественное внимание уделяется нормам, которые регулируют имущественные, хозяйственные отношения в стране. Программа кружка содержит актуальные сведения о законах, регулирующих отношения между покупателем и продавцом, заемщиком и кредитором, арендатором и арендодателем, знакомит обучающихся с правовыми способами разрешения споров и конфликтов.
Третий раздел "Вопросы истории развития права России" излагает дополнительный материал, который направлен на развитие интересов, склонностей и способностей обучающихся. Этот раздел поможет реализовать принцип осуществления межпредметных связей.
Основные формы и методы проведения занятий:
Проводятся занятия – 1раз в неделю, по одному учебному часу (32-34 учебных часа в год). Наряду с теоретическими проходят практические занятия по изучению документов, выступления ребят на открытых классных часах, обучающиеся участвуют в конкурсах, олимпиадах, проектной деятельности. Занятия кружка проводятся группой, подгруппой.
Срок реализации программы кружка – 2 года.
Формы организации деятельности кружка: внеурочная.
Методы реализации программы кружка – речевая деятельность; практические умения для правотворческой и иного вида деятельности.
Приемы организации деятельности кружка:
Интерактивные-
- лекция;
- продвинутая лекция;
- научно-практическая конференция;
- диспут;
-дискуссия;
- эссе.
Активные-
- семинар;
- практическая работа;
-ролевая игра;
- деловая игра;
- экскурсия;
-гражданский форум;
- ты - репортер;
- дебаты и т.д.

Тематический план и содержание программы кружка "ПРАВОВЕД"

Примерный срок проведения (месяц, неделя)

Тема занятия
Кол-во
часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся
Учебно-методическое обеспечение, ИКТ-ресурсы

2013-2014 учебный год

Сентябрь
3 неделя
Понятие системы нормативного регулирования

1
Объясняют понятия социальная норма, правовая норма. Называют виды социальных норм.
Называют основные методы правового регулирования, объясняя их отличия. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи.
Учебник, тетрадь,- компьютер;
мультимедиа- проектор

Сентябрь
4 неделя
Соотношение норм права и морали
1
Сравнивают моральные и правовые нормы. Отличие права от иных социальных норм. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи. Объясняют понятия норма права и ее структура, отрасль права. Называют отрасли права и характеризуют их содержание.
Учебник, тетрадь,
компьютер;
мультимедиа-проектор

Октябрь
1 неделя-
3 неделя
Формы (источники) права.

3
Характеризуют понятия: источник (форма) права; законы; подзаконные акты.
Виды нормативно-правовых актов: характеризуют понятия "закон", "указ", "Конституция".
Действия НПА во времени, в пространстве и по кругу лиц: решают практические задачи.
Учебник, тетрадь,
- компьютер;
-мультимедиа-проектор

Октябрь
4 - 5 неделя

Правотворчество:
Понятие правотворчества, его принципы и виды.

Этапы и стадии правотворческого процесса

2
Характеризуют термин "законодательная инициатива",
рассказывают о процедуре вступления в силу правовых актов. Используя электронное приложение, выполняют задания, работая с текстом Конституции РФ ст.90, 115. Выполняют тестовые задания.
Конституция РФ,
учебник, тетрадь,-
компьютер; мультимедиа-проектор

Ноябрь
2,3 неделя
Норма права:
Понятие правовой нормы
(продвинутая лекция).
Структура правовой нормы
(деловая игра)
2
Характеризуют термин "правовая норма", "гипотеза", "диспозиция", "санкция".
Учебник, тетрадь,-
компьютер;
мультимедиа-проектор

Ноябрь
4 неделя

Декабрь
1 неделя
Правовые отношения:
Понятие, структура и виды правоотношений.

Субъекты правоотношений, их правоспособность и дееспособность.

2
Называют состав, субъектов правоотношений. Выявляют специфические признаки правоотношений, Характеризуют понятия правоспособность и дееспособность физических лиц. Рассказывают об особенностях дееспособности несовершеннолетних. Называют особенности правоспособности и дееспособности юридических лиц. Конструируют схему " Субъекты правоотношений" из предложенных составных частей.

компьютер;
мультимедиа-проектор

Декабрь
2 неделя
Реализация права (практическая работа)
1
Характеризуют понятие "реализация права". Решают практические задачи: составляют акт применения права "приказ директора "О награждении работников".
Учебник, задания на карточках, тетрадь,
компьютер;
мультимедиа-проектор

Декабрь
3 неделя
Экскурсия в районный отдел по защите прав потребителей: "Реализация прав потребителя".
1
Экскурсия. Знакомятся с местонахождением районного отдела по защите прав потребителя, с внутренней структурой этого отдела, с наличием актов законодательной деятельности, которые обуславливают работу отдела.
Учебник, задания на карточках, тетрадь,
компьютер;
мультимедиа-проектор

Декабрь
4 неделя
Правосознание и правовая культура как средство обеспечения правового воздействия.
1
Характеризуют понятие "правосознание". Приводят примеры высокого и низкого уровня проявления правосознания.
Учебник, тетрадь,
компьютер;
мультимедиа-проектор

Январь
3 неделя,

4 неделя

февраль
1 неделя
Правомерное поведение: Понятие правонарушения, его признаки, состав, виды.
Правонарушение и юридическая ответственность ("Ролевая игра "Хочу спросить").
Практическая работа по теме: "Правомерное поведение, правонарушение"

3
Характеризуют понятие правонарушение, юридическая ответственность. Называют признаки и виды правонарушений. Объясняют отличия преступлений от проступков, понятие презумпция невиновности. Характеризуют гражданский, административный, дисциплинарный проступок. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
Компьютер;
-мультимедиа-проектор

февраль
2 неделя
Экскурсия в ОВД по Шатковскому району:
"Работа правоохранительных органов по предупреждению правонарушений"
1
Знакомятся с формой и оформлением заявления по факту правонарушения, протокола, опроса свидетелей. Учатся составлять заявление по факту кражи собственности, нарушения чести и достоинства человека и гражданина и т.д.
Тетрадь

февраль
3 неделя

4 неделя
Просмотр видеофильма "Причины правонарушений". Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних: "Причины правонарушений у несовершеннолетних"
2
Анализируют, оценивают,критически осмысливают полученный материал.
Компьютер;
-мультимедиа-проектор

Март
1 неделя
Законность и правопорядок
("ты – репортер")
1
Сбор информации о проявлениях законности в действительности, высокого и низкого уровня законности в обществе.
Компьютер;
-мультимедиа-проектор, тетрадь,

Март
2 неделя
Экскурсия в прокуратуру Шатковского района: "Работа правоохранительных органов в механизме правового воздействия"
1
Составляют заявление прокурору о нарушении прав человека.
Тетрадь.

Март
3 – 4 неделя;
Апрель
1 – 4 неделя
История российских конституций.
Конституция РФ – основной закон государства. Понятие конституции. Конституция - как главный нормативный акт. Разработка и принятие действующей Конституции РФ. Конституционная реформа. Проекты Конституции РФ (1990-1993 гг.). Структура и содержание Конституции РФ 1993 г.Конституционные поправки и пересмотр Конституции.
Юридические свойства Конституции.

6
Мозговой штурм. Слова-ассоциации.
Высказывают свою точку зрения (ПОПС-формула), анализируют тексты и ответы на поставленные вопросы, готовят сообщения о конституции ("конституционный вопрос в России", "Реформаторская деятельность Александра I", "Николай II и Манифест 17 октября, её особенностях.
Дебаты:
-Осознавало ли российское общество в XIX необходимость введения конституции?
-Когда были принятые Основные государственные законы, выполняющие роль "конституции" и стала ли монархия в России конституционной после их принятия?
- Как соотносятся право и политика в разные периоды развития общества?
Конституция РФ, тетрадь,
- компьютер;
-мультимедиа-проектор

Работа с Конституцией.

Май
2 неделя
Человек, его права и свободы - высшая ценность. Основные права и свободы человека.

1
Рассказывают о международных документах по правам человека, объясняют содержание правового статуса личности. Называют гарантии прав и свобод человека и конституционные обязанности человека и гражданина. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
Характеризуют личные права человека, приводя конкретные примеры. Обобщают и делают вывод:"Без обязанностей нет прав".
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер;
-мультимедиа-проектор

Май
3-5 неделя
Экономические, социальные и культурные права человека. Политические права граждан. Права несовершеннолетних
3
Классифицируют права человека. Характеризуют экономические, социальные и культурные права человека, приводя конкретные примеры. Характеризуют политические права человека, права несовершеннолетних, приводя конкретные примеры. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер;
-мультимедиа-проектор

2014-2015 учебный год

Сентябрь
3 неделя
Федеративное устройство
1
Характеризуют понятие "федерализм". Рассказывают об основных формах государственного устройства.
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Сентябрь
4 неделя
Президент РФ – глава государства
1
Характеризуют понятие "разделение властей". Работа в тетради. Анализируют главу 4 Конституции, составляют кластер "Полномочия Президента". Отвечают на вопросы по ст.92,93 Конституции о порядке избрания Президента РФ и прекращения его обязанностей.
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Октябрь
1 -2 неделя
Федеральное собрание- парламент Российской Федерации
2
Характеризуют понятие "парламент". Знакомятся со структурой парламента. Работают с текстом Конституции:
- что такое парламент, парламентаризм?
-функции Совета Федерации и Государственной Думы.
- порядок формирования Совета Федерации.
- порядок принятия и вступления в силу законов РФ.
Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Октябрь
3-4 неделя
Правительство Российской Федерации - исполнительная ветвь власти
2
Характеризуют понятие "Правительство РФ". Знакомятся со структурой Правительства РФ. Работают с текстом Конституции:
- что такое Правительство РФ?
-функции Правительства РФ.
- порядок формирования Правительства РФ
- кто является председателем Правительства РФ.
Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
Конституция РФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Октябрь
5 неделя
Ноябрь
2-3
неделя
Судебная власть в РФ. Правоохранительные органы
3
Объясняют структуру судебной системы РФ, правоохранительных органов РФ, характеризуя их деятельность. Называют условия, при которых человек может стать судьей. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
КонституцияРФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Ноябрь
4 неделя

Декабрь
1-4 неделя
Гражданство Российской Федерации

5
Характеризуют понятие "гражданство", называют принципы и основания для приобретения российского гражданства, способы и порядок приобретения гражданства РФ, гражданство детей, органы и должностные лица, ведающие делами гражданства. Конституционно-правовой статус иностранцев и лиц без гражданства в РФ. Объясняют порядок подготовки и проведения выборов в РФ. Рассказывают об основаниях прекращения гражданства РФ. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи
КонституцияРФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

январь
3 неделя
Общественные объединения
1
Характеризуют понятие "общественные объединения", называют формы и виды общественных объединений. Объясняют отличительные черты таких видов общественных отношений, как профсоюзы и политические партии. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
КонституцияРФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

январь
4 неделя
Конституционные обязанности человека и гражданина
1
Называют конституционные обязанности граждан. Выполняют тестовые задания и решают практические задачи.
КонституцияРФ,
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Февраль
2-4
неделя
Взаимоотношения граждан и органов государственного управления. Административная ответственность
3
Рассказывают об общественных отношениях, регулирующихся нормами административного права и объясняют их особенность. Называют субъектов административного права. Объясняют, какие права имеют граждане в сфере государственного управления, и какие на них возложены обязанности. Самостоятельно осуществляют поиск определение термина "жалоба" в электронном приложении. Дают характеристику административным правонарушениям, выделяя их признаки. Объясняют, что такое административное наказание, и называет виды административных наказаний. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор

Март
2-4
неделя
Уголовная ответственность. Уголовная ответственность несовершеннолетних
3
Объясняют понятие "уголовная ответственность", называют основания привлечения к уголовной ответственности. Характеризуют обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. Объясняют понятие "презумпция невиновности". Выполняют тестовые задания, решают практические задачи, работают с текс том Уголовного кодекса (ст.62) в электронном приложении. Характеризуют особенности уголовной ответственности несовершеннолетних и меры воспитательного воздействия. Решают практические задачи, знакомятся со ст.392 УПК РФ в электронном приложении.
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс"

Апрель
1 неделя
Условия и порядок заключения брака. Прекращение брака
1
Рассказывают о нормах, регулирующих отношения в семье. Называют участников семейных правоотношений, обязательные условия и препятствия к заключения брака. Объясняют причины распада браков. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс"

Апрель
2-3
неделя
Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей
2
Характеризуют права и обязанности супругов, классифицирую их на имущественные и личные неимущественные права. Объясняют понятие "режим супружеской собственности" и условия его возникновения. Объясняют понятие "брачный договор". Называют права и обязанности родителей и детей. Объясняют условия лишения родителей родительских прав, основания и порядок взыскания алиментов на содержание детей. Рассказывают о действиях органов, помогающих детям, оставшихся без попечения родителей. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи. Знакомятся с текстом ч.2 и 3 ст. 35 ГК РФ в электронном приложении.
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс"

Апрель
4 неделя

Май
2 неделя
Какие правоотношения называют гражданскими. Субъекты гражданского права
2
Объясняют понятие "гражданские правоотношения" и называет их основные элементы. Характеризуют субъекта и объект гражданских правоотношений. Сравнивают имущественные и неимущественные отношения. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи. Используя электронное приложение, знакомятся со ст.2 Гражданского кодекса РФ и составляют схему отношений, регулируемых гражданским законодательством. Объясняют понятия "гражданская правоспособность" и "дееспособность", выявляя их различия. Называет признаки, по которым организация считается юридическим лицом. Называет виды юридических лиц. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи. Знакомится со ст. 22, 29 и 30 Гражданского кодекса РФ в электронном приложении.
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс"

Май
3 -4 неделя
Осуществление и защита гражданских прав. Что такое собственность
2
Характеризуют условия, ограничения свободы распоряжения своими правами и существующие формы защиты нарушенных гражданских прав, понятия "право собственности", называет правомочия, принадлежащие собственнику, основания возникновения права собственности. Объясняют понятия "общая собственность", "долевая собственность", "совместная собственность". Выполняют тестовые задания, решают практические задачи. Самостоятельно находят в электронном приложении нормативные правовые акты, в которых упоминается "срок исковой давности".
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс"

Май
5 неделя
Какие правоотношения называют трудовыми. Трудовой договор. Как устраиваются на работу.
1
Характеризуют источники трудового права и особенности трудовых правоотношений. Объясняют понятия "социальное партнерство", "коллективное соглашение"». Называют участников трудовых правоотношений, объясняют понятие "трудовой договор" и характеризуют его содержание. Рассказывают о порядке заключения и расторжения трудового договора. Характеризуют особенности регулирования труда несовершеннолетних. Выполняют тестовые задания, решают практические задачи.
тетрадь,
- компьютер,
-мультимедиа-проектор,
СПС "Консультант плюс",
тестовые материалы

Планируемый уровень подготовки обучающихся
По окончанию курса реализации программы кружка его участник (обучающийся) должен
знать:
-содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина, избирателя, работника, налогоплательщика, потребителя и способы их защиты; механизмы реализации и защиты имущественных и неимущественных прав; органы и способы международно-правовой защиты прав человека
уметь:
- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство и т.д.);
- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения трудового договора.
- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основныеусловия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
-анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
-выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;
-определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
-изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
-решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

3. Условия реализации программы кружка:
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы кружка требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
-рабочее место преподавателя (руководителя кружка);
-рабочие места по количеству обучающихся (участников) кружка.
Технические средства обучения:
- компьютер;
-мультимедиапроектор;
-многофункциональное устройство.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Нормативные правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации от 12.12. 1993 г. //СЗ РФ, 1993, № 33.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994)//СЗ РФ, 05.12.1994, № 32, ст. 3301.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.12.1995)//СЗ РФ, 29.01.1996, № 5, ст. 410.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ (принят ГД ФС РФ 01.11.2001)//СЗ РФ, 03.12.2001, № 49, ст. 4552.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ// СЗ РФ, 25.12.2006, N 52 (1 ч.), ст. 5496.
6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14.11 2002 г. №138-ФЗ (принят ГД ФС РФ 23.10.2002)//СЗ РФ, 18.11.2002, № 46, ст. 4532.
7.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ //СЗ РФ, 17.06.1996, N 25, ст. 2954.
8. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ// СЗ РФ от 24.12.2001, N 52 (ч. I), ст. 4921.
9.Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ //РГ N 256, 31.12.2001.
10.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ// РГ, N 256, 31.12.2001,
Основная литература:
1. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля. М., 2014.
Дополнительная литература:
1.Кауфман М.А. Пробелы в уголовном праве: понятие, причины, способы преодоления. М., 2012.

Ресурсы "Интернет"
Справочно-правовая система "Консультант Плюс" и (или) "Гарант".

13PAGE 14215

ГБОУ города Москвы СОШ № 354 имени Д.М. Карбышева Рабочая программа утверждена на заседании кафедры социально-экономических дисциплин от «29» августа 2014г., протокол № 1 Кружок юного правоведа Программа работы кружка "Юный правовед" для учащихся 8-10 классов на 2014-2014 уч. год (68 часов, 2 часа в неделю) Учитель: Нийноя В.Ю. Обоснование В условиях становления правового государства важное значение приобретают вопросы формирования и закрепления нового юридического мышления, общей и правовой культуры, правосознания. Знания о правах и свободах человека являются одной из составляющих модернизации образования. При изучении теоретических вопросов по различным отраслям права формируется система ценностей и установок человеческого поведения, приобретаются знания по теории права и умения, необходимые для самостоятельной жизни человека в обществе. В результате работы кружка "Юный правовед" воспитываются понимание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, развиваются чувство солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми. Программа предназначена для учащихся 8-10 классов с ориентацией на гуманитарный профиль. Этот курс позволяет учитывать интересы, склонности и способности каждого ребенка, создает условия для обучения старшеклассников в соответствии с их желаниями освоить ту или иную профессию в будущем, имеющую правовую направленность. Основными целями данного курса являются: 1. Создать условия для формирования и развития у учащихся теоретических знаний и практических умений в области прав человека. 2. Формирование правовой компетентности учащихся 3. Создать условия для формирования интереса к изучению прав человека, понимания их ценности для развития демократического общества. 4. Развитие у учащихся гражданственности. 5. Подготовка учащихся к осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе. Для достижения этих целей требуется выполнение следующих задач: 1. Утверждение в сознании учащихся гражданских, патриотических, правовых и общечеловеческих ценностей, взглядов и убеждений. 2. Показать значимость правовой информации для современного гражданина страны, активизировать познавательную деятельность подростка по осмыслению жизненных проблемных ситуаций. 3. Рассмотреть правовые ситуации и модели правомерного поведения личности, опираясь на социальный опыт учащихся. 4. Усвоение знаний об основных отраслях права. 5. Усвоение знаний об основных международных стандартах в области прав человека, изучение основных международных документов по правам человека. Учащиеся приобретают следующие конкретные умения: 1. Поиска информации по заданному юридическому вопросу. 2.Выделять противоречия, лежащие в юридической области. 3. Самостоятельной работы с юридическими документами. 4. Выявления причин возникновения проблемы, оценки способов решения проблемы. 5. Объяснения роли права в жизни общества и уметь применять эти знания в различных жизненных ситуациях. 6. Давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни. Перечисленные умения формируются на основе знаний о: Конституционном праве, Гражданском праве, Административном праве, Трудовом праве, Семейном праве, Уголовном праве, Избирательном праве, Налоговом праве, Международном гуманитарном праве. Учебный план кружка № 1. Содержание занятий Всего часов Форма работы Конституционное право. 12 Работа с источниками Понятие конституции, ее виды. Конституционализм. 2. Конституции в России. Дискуссия 3. Общая характеристика конституции РФ. Дискуссия 4. Основы конституционного строя. Дискуссия Гражданство в РФ. Дискуссия. Деловая игра 6. Федеративное устройство. Дискуссия 7. Президент РФ. Дебаты 8. Федеральное собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. «Мозговой штурм» 9. Законотворческий процесс в РФ. «Мозговой штурм» 10. Правительство РФ. Судебная власть. Прокуратура. Дискуссия 1112. Местное самоуправление. Дискуссия 5. Права человека. 11 «Мозговой штурм» 13. Права и свободы человека и гражданина. 14. Международные договоры о правах человека. «Мозговой штурм» 15. Гражданские права. Дискуссия 16. Политические права. Дискуссия 17. Экономические, социальные и культурные права. Дискуссия 18. Право на благоприятную окружающую среду. «Мозговой штурм» 19. Права ребенка. «Мозговой штурм» 20. Нарушения прав человека. «Мозговой штурм» 21. Защита прав человека в мирное время. Дискуссия 2223. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Дискуссия 2425. Избирательное право. Избирательный процесс. Гражданское право. 1 Дискуссия 8 Дискуссия 26. Понятие и источники гражданского права 27. Обязательственное право. Дискуссия 28. Наследование. Страхование. Дискуссия 29. Право собственности. Дискуссия 30. Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних. «Мозговой штурм» 31. Юридические лица. Виды предприятий. «Мозговой штурм» 3233. Защита материальных и нематериальных прав. Причинение и возмещение вреда. Дискуссия Законодательство о налогах. 6 Дискуссия 34. Налоговое право. Налоговые органы. Аудит. 35. Виды налогов. «Мозговой штурм» 36. Налогообложение юридических лиц. «Мозговой штурм» 37. Налоги с физических лиц. «Мозговой штурм» 3839. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Семейное право. «Мозговой штурм» 5 Дискуссия 40. Понятие и источники семейного права. 41. Брак, условия его заключения. Дискуссия 42. Права и обязанности супругов. «Мозговой штурм» 4344. Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, опека (попечительство) «Мозговой штурм» Трудовое право. 6 Дискуссия 45. Понятие и источники трудового права. 46. Коллективный договор. Трудовой договор. Дискуссия 47. Рабочее время и время отдыха. Дискуссия 48. Оплата труда. Охрана труда. Дискуссия 4950. Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву. Административное право. 51. Понятие и источники административного права. Административные правонарушения. Дискуссия 3 Дискуссия 5253. «Мозговой штурм» Административные наказания. Уголовное право. 8 Дискуссия 54. Понятие и источники уголовного права. 55. Преступление. Дискуссия 56. “Новые” преступления. «Мозговой штурм» 57. Уголовная ответственность. Дискуссия 58. Обстоятельства, смягчающие и отягощающие наказание. Дискуссия 59. Уголовная ответственность несовершеннолетних. «Мозговой штурм» 6061. Особенности уголовного судопроизводства. Правовая культура. Дискуссия 62. Итоговое занятие. Защита презентаций. 2 Научно-практическая конференция 6368. Резерв. 6 Работа с источниками Литература 1. Всеобщая декларация прав человека. 2. Гражданский кодекс РФ. 3. Гражданско-процессуальный кодекс РФ. 4. Избирательное право в РФ. 5. Кодекс об административных правонарушениях. 6. Конвенция о правах ребенка. 7. Конституция РФ. 8. Международный пакт о гражданских и политических правах. 9. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. 10. Семейный кодекс РФ. 11. Трудовой кодекс РФ. 12. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. 13. Уголовный кодекс РФ.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа 2» Принято Педагогическим советом школы Протокол 1 от 30 августа 2016 года Утверждено Приказом от 31 августа 2016 года 250 Рабочая программа курса внеурочной деятельности, реализующая ФГОС ООО, «Азбука юного юриста» для 7 8 классов г. Кингисепп 2016 год

2 2 Пояснительная записка Программа курса основана на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актах, в том числе: Конституции Российской Федерации; Гражданском кодексе РФ; Кодексе РФ об административных правонарушениях; Семейном кодексе РФ; Трудовом кодексе РФ; Уголовном кодексе РФ; Законе РФ «О защите прав потребителей» и др. Первая статья действующей Конституции РФ провозглашает Россию демократическим правовым государством. Однако в реальной жизни процесс становления правового демократического государства занимает значительное время и требует не только законотворческих усилий. Важнейшей составляющей и одновременно предпосылкой правового государства является развитая правовая культура граждан, включающая три компонента: знание правовых норм, уважение к праву и соблюдение этих общеобязательных правил поведения в реальной жизни. Актуальность данной программы и целесообразность изучения данного курса в том, что она призвана сыграть важную роль в деле воспитания правовой культуры школьников, так необходимой гражданам нашего государства в настоящее время. Настоящая программа имеет интеллектуально - познавательную направленность, при этом программа направлена не только на расширение содержания общего образования в области обществознания, но и на профориентационную работу, которая способна оказать содействие определению жизненных планов ребёнка, сформировать устойчивый интерес к правоведческой, правотворческой и правоохранительной деятельности. Отличительная особенность программы состоит в выраженной направленности на профориентационную работу, акценте на практическую работу с правовыми документами, на решение тестовых и творческих задач, анализ различных источников правовой информации, что в совокупности может вооружить школьника необходимыми для жизни в современном обществе компетенциями. Цель программы: Социализация детей в условиях становления в России правового государства путём формирования индивидуального начального научного правосознания и правовой культуры учащихся и профессиональной ориентации учащихся на выбор юридических специальностей. Задачи: - систематизировать знания учащихся в области права, полученные в ходе изучения общественных дисциплин и реальной жизни; - подготовить учащихся к осознанному выбору будущей профессии, связанной с правоведением, юриспруденцией, правоохранительной деятельностью; -воспитать уважительное отношение к праву, активную гражданскую позицию; - развить аналитические и творческие способности учащихся. 1. Содержание курса 7 класс Раздел I. Право в жизни современного общества (7ч.) Социальные нормы. Право в системе социальных норм. Происхождение государства и права. Сущность, отличительные признаки, функции права. Публичное и

3 3 частное право. Источники права. Нормативно-правовые акты, их виды. Структура правовой нормы. Раздел II. Профессия: юрист (3ч.) Выбор профессии - ответственный шаг. Виды профессий. Особенности профессиональной юридической деятельности. Профессиональное юридическое образование. Юридические специальности в российских и тамбовских высших учебных заведениях. Правила приёма на юридические факультеты вузов. Раздел III. Правоохранительные органы современной России (10ч.) Правоохранительные органы РФ, их виды, задачи и функции. Судебная система Российской Федерации. Конституционный Суд РФ. Суды общего назначения. Верховный Суд РФ. Высший Арбитражный суд. Требования, предъявляемые к судьям. Прокуратура. Адвокатура. Милиция. ФСБ. Нотариат. Раздел IV. Правовая культура (2ч.) Определение правовой культуры. Слагаемые правовой культуры. Гражданское общество и государство. Раздел V. Конституция РФ и Конституционное право (12ч.) История российского конституционализма. Конституция РФ: общая характеристика, её достоинства и недостатки. Конституционное право. Основы конституционного строя РФ. Понятие формы государства. Форма правления. Форма национально-государственного устройства РФ. Политический режим. Россия - демократическое правовое государство. Субъекты РФ. Россия - светское и социальное государство. Основные права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ и международным документам по правам человека. Всеобщая декларация прав человека. Конституционные обязанности российских граждан. Гражданство в РФ. Избирательная система РФ. Избирательные права граждан РФ. Высшие органы государственной власти РФ. Порядок избрания и полномочия Президента. Федеральное собрание. Порядок формирования и предметы ведения. Законодательная процедура. Правительство РФ. Судебная власть в РФ. Местное самоуправление. 8 класс Раздел VI. Основные понятия и нормы отдельных отраслей права (28ч.) Гражданское право. Гражданский кодекс РФ. Гражданская правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Эмансипация. Сделки и договоры. Заключение и исполнение договора. Право собственности. Защита права собственности. Гражданско-правовые споры. Гражданско-правовая ответственность. Закон РФ «О защите прав потребителей». Основные права потребителя и их законодательная защита. Трудовое право. Трудовой кодекс РФ. Права и обязанности работника и работодателя. Составление и заключение трудового договора. Трудовая книжка. Расторжение трудового договора. Системы оплаты труда. Охрана труда. Охрана труда и здоровья несовершеннолетних. Трудовые споры. Дисциплинарная и материальная ответственность. Судебная защита трудовых прав. Административное право. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные правонарушения, их виды. Виды административных наказаний. Административная ответственность несовершеннолетних. Семейное право. Семейный Кодекс РФ. Понятие семьи, брака. Условия заключения и порядок расторжения брака. Права и обязанности родителей, супругов. Брачный договор. Права ребёнка. Международные документы по правам ребёнка. Уголовное право. Уголовный кодекс РФ. Преступление. Виды преступлений. Состав преступления. Формы вины. Уголовная ответственность. Уголовное наказание, его цели и виды. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Раздел VII. Защита прав граждан (4ч.)

4 4 Способы защиты гражданами своих прав и законных интересов. Порядок обращения граждан в суд. Составление искового заявления, кассационной жалобы. Уполномоченный по правам человека. Международные правозащитные организации. Раздел VIII. Итоговый контроль (2ч.) Предполагаются следующие формы контроля и подведения итогов: По разделу 1: тестовый; по разделу 2: написание мини-сочинения; по разделу 3: выполнение итоговой практической работы; по разделу 4: написание эссе; по разделам 5 и 6: тестирование; по разделу 7: итоговая практическая работа по составлению юридических документов. Итоговый контроль предполагается в виде научно-практической конференции по правовым проблемам. 2. Планируемые результаты изучения учебного курса 7 класс В результате усвоения обучающиеся научатся: Терминам: Право, мораль, правовая норма; императивные, диспозитивные нормы права; разрешающая, обязывающая, запрещающая нормы права; гипотеза, диспозиция, санкция; правоотношение: объекты и субъекты; юридический факт; правоспособность и дееспособность; закон, Конституция. Называть: Виды юридических норм по предмету правового регулирования, по форме выражения правового предписания, основные права человека, политические свободы, отрасли права. Основные принципы правового государства. Источники права. Основные и текущие законы. Формы реализации права. Полномочия законодательной власти. Задачи исполнительной власти. Описывать: Естественные, неотчуждаемые права человека. Конституцию как основной закон государства. Структуру и задачи правоохранительных органов и их функции в обеспечении законности и правопорядка Сравнивать: Моральные и правовые нормы. Объяснять с помощью примеров: Императивные, диспозитивные нормы права; разрешающие, обязывающие, запрещающие. Объекты и субъекты правоотношений. Основные принципы правового государства. Содержание прав человека. Проявление различных уровней правосознания. Осуществление законодательной власти через парламент. Содержание прав человека. Оценивать, исходя из внешних критериев: Значение знания правовых норм для жизнедеятельности человека. Значение прав человека и условия их реализации. Значение принципа презумпции невиновности и презумпции виновности. Обучающиеся получат возможность научиться: овладеть юридическими терминами и понятиями; усвоить совокупность конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан; понимать содержание законодательных актов (или фрагментов из них), определять принципы права, систему прав и обязанностей; уметь применять правовые знания. Проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

5 5 осуществлять свои права на практике; руководствоваться в различных сферах жизни существующими юридическими нормами; уметь правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования (заявление, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.) иметь четкие ценностные ориентиры гуманистической направленности; осознавать социальную ценность права как средства защиты личности и общества; иметь четкую установку на законопослушание, негативно относиться к нарушителям правопорядка; иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности. Знать правила соблюдения, которые способствуют охране личной безопасности человека от преступных посягательств. 8 класс В результате усвоения обучающиеся научатся: Терминам: гражданское право, трудовое право; семейное право; административное право, конституционное право; отрасли права, правосознание, правопорядок, правонарушение, юридическая ответственность, презумпция невиновности, гражданство, сделка, исковая давность, обязательство, право собственности, семья, брак, усыновление (удочерение), опека и попечительство, преступление Называть: Особенности гражданского права. Задачи трудового права. Особенности семейного права. Особенности конституционного права. Виды правонарушения. Виды юридической ответственности. Специфические признаки преступления. Описывать: Гражданский кодекс РФ. Семейный, Уголовный, Трудовой Кодексы РФ. Закон «О защите прав потребителя» как основные источники российского текущего законодательства. Сравнивать: Функции законодательной, исполнительной и судебной власти. Назначение адвокатуры и прокуратуры. Задачи органов внутренних дел и органов безопасности. Объяснять с помощью примеров: Правомерное и неправомерное поведение. Виды правонарушений и виды юридической ответственности. Отрасли права и предметы их регулирования. Личные и имущественные права и обязанности супругов.. Задачи органов судебной власти. Оценивать, исходя из внешних критериев: Значение знания правовых норм для жизнедеятельности человека. Значение прав человека и условия их реализации. Значение принципа презумпции невиновности и презумпции виновности. Обучающиеся получат возможность научиться: овладеть юридическими терминами и понятиями; усвоить совокупность конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан; понимать содержание законодательных актов (или фрагментов из них), определять принципы права, систему прав и обязанностей; уметь применять правовые знания. Проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

6 6 осуществлять свои права на практике; руководствоваться в различных сферах жизни существующими юридическими нормами; уметь правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования (заявление, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.) иметь четкие ценностные ориентиры гуманистической направленности; осознавать социальную ценность права как средства защиты личности и общества; иметь четкую установку на законопослушание, негативно относиться к нарушителям правопорядка; иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности. Знать правила соблюдения, которые способствуют охране личной безопасности человека от преступных посягательств.

7 7 Название разделов, тем 1 Право в жизни современного общества Общее кол-во часов Контрольн ых работ В том числе Лабораторных, практических работ 3. Тематическое планирование 7 КЛАСС Основные виды деятельности учащихся 7 Объяснять, почему закон является нормативным актом высшей юридической силы. Сопоставлять позитивное и естественное право. Характеризовать основные элементы системы российского законодательства раскрывать смысл понятия «правоотношения», показывать на примерах отличия правоотношений от других видов социальных отношений. Раскрывать смысл понятий «субъективные юридические права» и «юридические обязанности участников правоотношений». Объяснять причины субъективности прав и юридического закрепления обязанностей участников правоотношений. Раскрывать особенности возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц, объяснять причины этих различий. Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод Характеризовать различные виды дисциплины. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общеобязательной и специальной дисциплины характеризовать ответственность за нарушение законов. Определять черты законопослушного поведения. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями противозаконного поведения. Формы контроля Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

8 8 2 Профессия - юрист 3 Правоохраните льные органы современной России 4 Правовая культура 5 Конституция РФ и Конституционн ое право. 3 Объяснять, специфику юридической профессии, связанную с претворением в жизнь социально-нравственных, правовых предписаний и разрешением правовых споров (последние зачастую очень конфликтны) Характеризовать качества юриста, такие как справедливость, высокое чувство профессионального долга и ответственности, гуманизм. Во взаимоотношениях с людьми чуткость и честность, уважительность и вежливость. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. 10 Называть правоохранительные органы российского государства. Различать сферу деятельности полиции, правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников 2 Характеризовать уровни правовой культуры, знать виды правосознания, объяснять функции правовой культуры. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников Характеризовать конституцию РФ как закон высшей 12 юридической силы. Приводить конкретные примеры с опорой на текст конституции РФ, подтверждающие её высшую юридическую силу. Называть главные задачи конституции. Объяснять, какие принципы правового государства отражены в статьях 2, 10, 15, 17, 18 конституции РФ. Характеризовать принципы федерального устройства Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Защита проектов

9 9 РФ. Проводить различия между статусом человека и статусом гражданина объяснять смысл понятия «права человека». Объяснять, почему всеобщая декларация прав человека не является юридическим документом. Классифицировать права и свободы (приводить примеры различных групп прав) 8 КЛАСС Название разделов, тем Общее кол-во часов Контрольн ых работ В том числе Лабораторных, практических работ Основные виды деятельности учащихся Формы контроля 1 Основные понятия и нормы отдельных отраслей права 28 Называть основания возникновения правоотношений различать правонарушение и правомерное поведение. Называть основные виды и признаки правонарушений. Характеризовать юридическую ответственность в качестве критерия правомерного поведения. Характеризовать особенности гражданских правовых отношений. Называть виды и приводить примеры гражданских договоров. Раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних. Находить и извлекать информацию о правах потребителя, предусмотренных законом РФ. Раскрывать на примерах меры защиты прав потребителей называть основные юридические гарантии права на свободный труд. Характеризовать особенности трудовых правоотношений. Объяснять роль трудового договора в отношениях между работниками и работодателями. Раскрывать особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях Объяснять условия заключения и расторжения брака. Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

10 10 2 Защита прав граждан Приводить примеры прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Находить и извлекать информацию о семейных правоотношениях из адаптированных источников различного типа. Определять сферу общественных отношений, регулируемых административным правом. Характеризовать субъектов административных правоотношений. Указывать основные признаки административного правонарушения. характеризовать значение административных наказаний. Характеризовать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Указывать объекты уголовно-правовых отношений. Перечислять важнейшие признаки преступления. Отличать необходимую оборону от самосуда. характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних объяснять сущность гуманитарного права.. Уметь применять эти знания к анализу и оценке реальных социальных ситуаций. Осознанно строить высказывания, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. 4 Объяснять смысл презумпции невиновности называть основные правоохранительные органы РФ. Различать сферы деятельности правоохранительных органов и судебной системы. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов Называть основные социальные права человека. Раскрывать понятие «социальное государство». На конкретных примерах конкретизировать основные направления социальной политики нашего государства ленные на защиту раненых, военнопленных, мирного населения. Указывать методы и средства ведения войны, которые запрещены. Объяснять значение международного гуманитарного права. Раскрывать смысл понятия «военное преступление» объяснять смысл понятия «право на образование». Различать Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

11 11 3 Итоговый контроль право на образование применительно к основной и полной средней школе. Объяснять взаимосвязь права на образование и обязанности получить образование систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Определять собственное отношение к реалиям социально-правовой деятельности. Формировать знания о ключевых правовых понятиях, нормах, понимание их роли как решающих регуляторов жизни человека и общества Уметь применять эти знания к анализу и оценке реальных социальных ситуаций. 2 Провести диагностику результатов обучения в 7 и 8 классе. Обобщить и закрепить полученные знания и умения. Проанализировать результаты работы класса, отдельных учащихся. Развивать рефлексивные умения, способности к адекватной самооценке. Тестирование, мини-сочинение, эссе, практическая работа

12 12

Планируемые результаты обучения по предмету «Право» БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ НАУЧИТСЯ Теория государства и права Теория государства и права Опознавать и классифицировать государства и иные формы

1 ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по обществознанию составлена в соответствии с нормативными актами: 1.Федеральный Закон от 29.12.2012

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Право 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы профессий ПССЗ СПО 1.2 Место учебной дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию для 9 класса Срок реализации программы 2017-2018 учебный год уровень базовый Составитель: Плотникова Ольга Юрьевна, учитель обществознания высшей квалификационной категории

Результаты освоения учебного предмета. В результате изучения права на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений

Рабочая программа по учебному курсу». 9 класс (Базовый уровень) 2015-2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента

Обществознание, 9 класc (34 ч.) 1. Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Обществознание» составлена на основе примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального компонента

Содержание рабочей программы по «Праву». Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета «Право» 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебой деятельности 4. Планируемые предметные

1. Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы по праву В.В. Спасской, С.И. Володиной, Е.А. Певцовой, учебника «Обществознание. Основы правовых знаний» 8-9 кл. С.И. Володиной,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Петрашко С.А. по обществознанию для 9-х классов 2017-2018 учебный год Москва 2017 Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента

Рабочая программа по праву (10 класс, базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов Советского городского округа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию

28 августа 2017 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Праву Класс: 11(базовый уровень) Москва 2017 год Рабочая программа учебного предмета «Право» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного

Пояснительная записка. Рабочая программа предмета «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10класса общеобразовательной школы разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта обществоведческого образования для основной

Результаты освоения учебного предмета 9 класс. Предметные: объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»; называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные

СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины. Структура и содержание учебной дисциплины 3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины. Контроль и оценка результатов освоения

Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград» муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 56 Рассмотрено на

ПРАВО 10 11 классы, профильный уровень (140 ч) Автор: А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10 11 классов общеобразовательной

1. Требования к уровню освоения предмета «Обществознание» Выпускник научится: анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между

Рабочая программа по праву 11 класс 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по праву для обучающихся 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Приложение 15 к основной образовательной программе МБОУ СШ 2, утвержденной приказом директора от 27.06.2013 275П (в редакции приказа от 04.03.2016 69П) Рабочая программа учебного предмета «Обществознание»

Пояснительная записка Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ПРАВУ 10 КЛАСС Рабочая программа учебного курса права для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мокрокурналинская средняя общеобразовательная школа Алексеевского муниципального района Республики Татарстан «Рассмотрено» Руководитель МО Протокол

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет им. Г.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по обществознанию разработана для учащихся 9 класса МБОУ «Мирновская школа 2»,на основе авторской рабочей программы учебного предмета «Обществознание (включая

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

1 I.Требования к уровню подготовки В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать: биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека

Рабочая программа по праву 10-11 классы. Планируемые результаты освоения предмета «Право». Правовая информация, представленная в содержании примерной программы расширяет возможности правовой социализации

Лист 1 из 14 Директор Института сервисных технологий И.Г. Чурилова 01_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СПО) ПД.04 Право основной образовательной программы среднего профессионального образования программы

6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Уроков Обществознания Класс: 9 Количество часов - 34 Часов в неделю 1 Срок реализации программы 1 год (2016 2017 уч.г.г.) п/п Раздел Тема Сро ки Планируемые результаты Личностные Метапредметные

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет"

Учебно-тематическое планирование по Обществознанию Классы: 9 Учитель: Садыков Ж.Н. Кол-во часов: Всего: 34 часа; в неделю 1 час Плановых контрольных уроков 2, тестов 4 ч.; Планирование составлено на основе

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), Примерной

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРАВУ 10 КЛАСС (профильный уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе: 1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ 1312 от 09. 03. 2004

Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования для 10 класса социально-гуманитарного профиля общеобразовательной школы,

2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Рабочая программа конкретизирует содержание

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Право» для 11 класса Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 1» составлена в соответствии с требованиями

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы А. Ф. Никитина «Право. 0- классы, базовый уровень». Просвещение, 2008г. При реализации данной рабочей программы используется

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 9 класса на 2016/2017

Основные задачи(цель) изучения предмета «Право» в 11 классе (профильный уровень) Изучение права в 11 классе направлено на решение следующих задач: -развитие личности, направленное на формирование правосознания

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика» Предмет Обществознание Класс 9а-д Образовательная область Обществознание Учебный год2017-2018 Составил

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 города Конаково Рассмотрено на заседании Методического Совета Протокол от 2016г. Согласовано заместитель директора

Структура документа Пояснительная записка; Основное содержание; Требования к уровню подготовки; Календарно-тематическое планирование; Список используемой литературы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа

Приложение к ООП СОО ПО ФГОС МАОУ ЛИЦЕЯ 44 1. Планируемые результаты освоения курса. В результате изучения учебного предмета «Право» на уровне среднего общего образования Выпускник на базовом уровне научится:

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Лутовская средняя общеобразовательная школа» КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Класс - 9 Годовое количество часов- 34 Количество

Пояснительная записка Рабочая программа по праву для 11 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта общего

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «САМАРСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ К.С. ПЕТРОВА-ВОДКИНА» РАБОЧАЯ

Пояснительная записка Программа составлена на основе: Авторской программы: Обществознание: программа:5-9 классы общеобразовательных учреждений/авт.-сост. О.Б. Соболева, О.В. Медведева.-М.: Вентана-Граф,

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования

Рабочая программа «Юный правовед» для 8 МБОУ гимназии №30 составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (с изменениями); Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Основной основного общего образования МБОУ гимназии №30 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих программы общего образования соответствующего уровня образования

Рабочая программа «Юный правовед » состоит из 35 часов.

1.Планируемые результаты

Предметные результаты:

– усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

– владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность.

– владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

– овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;

– знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.

Оценка результативности программы состоит в использовании системы критериев, которые составляют оценочные показатели по двум параметрам: духовно-нравственные и количественные.

Метапредметные результаты:

– умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

– освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т. д.);

– способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

– способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

– приобретение навыков (дома, в школе, в обществе).

– совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы.

Личностные результаты:

– осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

– осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

– уважение к людям других национальностей, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

1. Нормы права.

Зачем нам необходимо знать законы? Что такое вина? Что такое ответственность? «Я - игра» (по подгруппам). .

О правопорядке. Правонарушения и преступления. Взыскания и наказания.

2. «Я - гражданин».

Судебное разбирательство. Правовая игра «Большой круг». «Дети и терроризм» - беседа. Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»

3. Права человека

Группы прав человека и гражданина. Российское гражданство. Правоспособность и дееспособность гражданина РФ.

4. Государство и политика.

Власть в государстве

5. Итоговое занятие - практикум «Защити свои права».

3. Тематический план

	Название темы	Количество часов по рабочей программе
	Зачем необходимо знать законы
	Что такое вина
	Что такое ответственность
	Виды юридической ответственности

	Склонности к отклоняющемуся поведению
	Правила морали
	О правопорядке
	Правонарушения и преступления
	Взыскания и наказания
	Родина – это…
	Я – гражданин
	Судебное разбирательство
	Личные права
	Права и обязанности
	Дети и терроризм
	Как не стать жертвой преступления
	повторение

4. Приложения к рабочей программе

Приложение Календарно - тематический план

	Тема занятия	Кол - во часов	Форма проведения занятия	Вид занятия	Примерная дата проведения
Введение. Зачем нам необходимо знать законы?		Знакомство с программой кружка	теоретическое
Анкетирование (знание законов, оценка гражданско-патриотических качеств личности воспитанников)		диагностика	практическое
Что такое вина?			теоретическое
Что такое ответственность?			теоретическое
Виды юридической ответственности.		Рассказ учителя	Теоретическое
Виды юридической ответственности.		Работа с источниками	практическое
«Я - игра» (по подгруппам).		Викторина	практическое
«Я - игра» (по подгруппам).		Викторина	практическое
Диагностика «Склонности к отклоняющемуся поведению»		Диагностика	теоретическое
Диагностика «Склонности к отклоняющемуся поведению»			практическое
		Написать эссе на заданную тему.	практическое
Правила человеческого общества: правила морали.		Выступление	практическое
О правопорядке.		Рассказ учителя	теоретическое
О правопорядке.		Урок-усвоение новых знаний	теоретическое
Правонарушения.		Определение поступков	практическое
Преступления.		Определение поступков	практическое
Взыскания и наказания.		Рассказ учителя	Теоретическое
Взыскания и наказания.		Назвать особенности	Практическое
Встреча с участковым ОДН.			Практическое
Обзор событий в районе.		Написание материала для газеты	Практическое
Родина – это…		Рассказ учителя	Теоретическое
Викторина «Я - гражданин»		Составление списка вопросов	Практическое
Викторина «Я - гражданин».		Викторина	Практическое
Судебное разбирательство.		Урок-усвоение новых знаний	Теоретическое
Судебное разбирательство.		Составление кроссворда	Практическое
Судебное разбирательство.		Разгадывание кроссворда.	Практическое
Правовая игра «Большой круг».		Найти и исправить ошибки в тексте	Практическое
Личные (гражданские) права человека.		Урок-усвоение новых знаний	Теоретическое
Право на достойную жизнь, образование, культуру.		Урок-усвоение новых знаний	Теоретическое
Права и обязанности.		Урок-усвоение новых знаний	Теоретическое
«Дети и терроризм» - беседа.		Определение параметров.	Теоретическое
«Дети и терроризм»			Практическое
Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»		Творческая работа	Практическое
Итоговый повторительно - обобщающий урок		Викторина	Печать Также интересно: Екатерининское гадание – узнай, что тебя ожидает! Таро на месяц: проведение раскладок и трактовка карт Знаки зодиака в китайском (восточном) гороскопе по году рождения Рекомендуем почитать: 2024-05-19 06:56:14 Что означает знак зодиака лев 2024-05-19 06:56:14 Молитва оптинских старцев на каждый вечер 2024-05-19 06:56:14 Гадание на короля на обычных картах В продолжение темы: Прокачка Сонник: к чему снится Одежда, видеть во сне Одежда что означает по соннику МиллераВидеть во сне одежду – сон-предсказание. Успех ваших дел зависит от того, какова была одежда во сне: целая и чистая, или испачканная и рваная. Видеть... × Электрооборудование Ходовая часть Обогрев Управление Двигатель Трансмиссия Система Кузов Новые статьи / Популярные 2024-05-18 07:18:48 Сонник приснились свинья в яме Салон 2024-05-18 07:18:48 Видеть себя во сне в рваной одежде Двигатель 2024-05-18 07:18:48 Сонник зовут во сне К чему снится звать любимого Тюнинг 2024-05-18 07:18:48 К чему снятся белые лебеди женщине Прокачка 2024-05-15 06:46:17 Интересные факты об обучении в финляндии и о финском образовании Тюнинг 2024-05-15 06:46:17 Знаменитости умершие от рака Советы Ямабуси-учителя ниндзя и их практики… Кто такие ямабуси Кузов Город - государство ур - история - познание - каталог статей - роза мира Электрооборудование Тамплиеры – от основания ордена до наших дней Что связывает крест тамплиеров и христианство Электрооборудование Медитация на чакры для раскрытия энергетических центров Тюнинг Клонирование мамонта. Мама для мамонтёнка. Слоны помогут клонировать мохнатых гигантов. «Я не обещал Путину, что мы обязательно клонируем» Почему не удастся воплотить в жизнь желание Путина о клонировании мамонта Электрооборудование Расклад Таро «Расставание Ходовая часть Контакты Реклама О сайте © integraauto.ru 2024 г. Автомобильный портал - Integraauto